EDUCACIÓN DE CONSTRUCTIVAS. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS - CIENCIA

esta constructivismo o Teoría del aprendizaje constructivistadefine el aprendizaje como proceso de construcción y reconstrucción estructura cognitiva a través de la asimilación e incorporación de conocimientos basados ​​en las propias experiencias previas.

Como profesores, sabemos que los conocimientos y experiencias previos influyen en el proceso de aprendizaje. esta Ciencia constructivista es el proceso por el cual adquirir nuevas habilidades, conocimientos o habilidades que utilizan como base conceptos previos que ya teníamos, pero a la vez reestructuran este nuevo aprendizaje con el anterior.

El esta entre los teoría del aprendizaje dónde cada persona está reconstruyendo activamente su experiencia interior con más datos.

Índice de contenido

    CIENCIA DE LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS

    Sobre aprendizaje constructivista destacamos la figura David Ausbel, Psicóloga y educadora estadounidense de gran importancia para el constructivismo. esta constructivismo nos deja claro que todo lo que experimentamos es nuevo será significativo basado en experiencias pasadas. Por ejemplo, si un niño ve un insecto saltarín, puede creer que está volando y que es un pájaro, pero a medida que crezca, tendrá más información y nuevos conocimientos.

    Procesos involucrados en aprendiendo a construir sería el siguiente:

    • Asimilación : es la internalización de información o un evento en una estructura cognitiva preexistente con el fin de decodificarla utilizando conocimientos obtenidos de experiencias previas pero relacionadas. La asimilación es comprender un nuevo evento en relación con su propia estructura cognitiva.
    • Alojamiento : es la incorporación de nuevos conocimientos a la estructura cognitiva mediante la creación de un nuevo esquema de conocimiento o la modificación de un esquema existente.

    El constructivismo defiende que la realidad no es un factor externo sino interno ". De esta forma, dos personas pueden vivir un mismo evento y tener un significado diferente para cada una de ellas. Por ejemplo, para una persona, ganar mucho dinero puede ser un signo de éxito, mientras que para otra persona puede ser un signo de codicia, todo depende de su interpretación y experiencias previas con ellos.

    PRINCIPIOS DEL CONSTRUCTIVISMO COMO PARADIGMA CIENTÍFICO

    Ciencia que explica el constructivismo nos dice que con el tiempo y porque vivimos una situación muchas veces, tendrá cada vez más datosy al mismo tiempo desarrollarás nuevos conocimientos sobre el tema.

    | PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONSTRUCTIVISMO

    • El individuo construye conocimientos de forma activa interacción con el sujeto de investigación
    • El aprendizaje se facilita mediante la mediación, la interacción y la negociación con los demás.
    • La ciencia es proceso de construcción interno que se alimenta de nuevos datos y experiencias
    • El grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo general.
    • El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se refiere a conocimientos y experiencias previas
    • El conocimiento previo es el punto de partida de todo aprendizaje y será la clave en el futuro
    • El aprendizaje ocurre cuando lo que una persona ya sabe entra en conflicto con lo que necesita saber.
    • El contexto social y cultural de una persona influye en la construcción del significado de este aprendizaje.

    | EL PAPEL DEL ESTUDIANTE EN LA CIENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN

    • El alumno selecciona y transforma información, crea hipótesis y toma decisiones basadas en su experiencia.
    • El individuo es responsable de su aprendizaje porque es único en cada persona y por tanto insustituible
    • Participar o debe participar activamente en actividades que contribuyan a su desarrollo cognitivo.
    • Propone ideas y sus armas constructivamente
    • Aceptar, analizar e incorporar las ideas de los demás.
    • Pide aclarar y comprender

    | EL PAPEL DEL PROFESOR COMO FACILITADOR

    • El docente debe participar activamente ya que debe contextualizar las actividades del proceso de aprendizaje.
    • Debe promover actividades que promuevan el desarrollo de habilidades cognitivas.
    • Es moderador, coordinador, facilitador y mediador
    • Es él Responsable directo de crear un clima de confianza armonioso, afectivo y mutuo.siendo siempre consciente de la posición del alumno.
    • Debe apreciar los intereses y diferencias individuales y conocimientos previos del alumno.
    • Necesita conocer las necesidades evolutivas y los estímulos que recibe en otros contextos: familiar, educativo, social, etc.
    • Fomentar y aceptar la autonomía e iniciativa del alumno.

    CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO CONSTRUCTIVO DE APRENDIZAJE

    En medio ambiente Ciencia constructivista Hay muchos factores involucrados, pero claramente tiene cuatro características:

    • Proporciona contacto con múltiples representaciones de la realidad que revelan la complejidad del mundo real.
    • Enfatiza la estructura del conocimiento. como parte de la reproducción del mismo.
    • Enfatiza las tareas auténticas en lugar de tomar instrucciones fuera de contexto.
    • Fomenta la reflexión basada en la experiencia al crear la relación entre contexto y construcción de conocimiento.
    • Fomenta la construcción de un aprendizaje colaborativo a través de la interacción social en lugar de la competencia que tiene como objetivo el reconocimiento.

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