Ciencia por descubrimiento. Tipos y características

ciencia por descubrimiento

Aprender descubriendo es un modelo que anima al alumno a aprende por ti mismo. Se le insta a salir de su papel pasivo y comenzar el proceso de búsqueda y descubrimiento de información. El aprendiz se convierte en una figura activa e importante en el proceso de aprendizaje.

esta Aprender descubriendo es un modelo diseñado para hacer que el estudiante descubrir, vincular conceptos y adaptarlos a su estructura cognitiva. Un modelo en el que el contenido no se presenta al alumno en su forma final, sino que lo descubre él mismo. Jerome Brumer él era su representante supremo.

Índice de contenido

    TIPOS DE CIENCIA POR DESCUBRIMIENTO

    Escribe Aprender descubriendo puedes aplicar desde tres métodos, dependiendo de los objetivos perseguidos y la capacidad de fortalecer el desarrollo de la estructura cognitiva.

    • Descubrimiento inductivo : significa recopilar y organizar datos con el objetivo de llegar a una nueva conclusión o generalidad.
    • Descubrimiento deductivo : es una combinación y análisis de ideas generales para obtener definiciones detalladas.
    • Descubrimiento transductivo : consiste en vincular dos elementos o conceptos y resaltar aspectos en los que son iguales.

    PRINCIPIOS DE APRENDER A DESCUBRIR

    esta modelos según el descubrimiento Defienden que una persona es parte fundamental del aprendizaje y que aprender es mejor cuando se descubre y se siente, veamos algunos principios:

    • esta conocimiento real, permanente y lo más importante es esto adquirido por él mismo
    • El significado es un producto del descubrimiento creativo en lugar de la verbalización de conceptos, se basa más en la experiencia.
    • El método de descubrimiento es la forma más natural y eficaz para transmitir el contenido de cualquier tema.
    • El objetivo principal de la educación debe ser la capacidad para resolver problemas específicos y aplicarlos en la práctica en la vida cotidiana.
    • Discovery organiza eficazmente lo que ha aprendido para usarlo más adelante con una mejor perspectiva.
    • Descubrir genera confianza en uno mismo y motivación., sobre todo, inherente.
    • El descubrimiento asegura que la información se conserve mucho mejor a largo plazo.

    CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE APRENDIZAJE DISCOVERY

    Las características más importantes que podemos encontrar en este modelo son:

    • Prevalecer o destacar la capacidad natural de las personas para aprender y autorregular el aprendizaje, mediante el uso de herramientas cognitivas, conductuales y psicológicas para interpretar la realidad, diseñar planes y establecer metas.
    • Valora el proceso de aprendizaje, más que el resultado en sí, ya que puede ser irrelevante para otras personas, pero el proceso intrapsíquico implica el desarrollo de la estructura cognitiva de la persona que lo llevó a cabo.
    • Promueve la resolución de problemasCuando no se cuenta con las herramientas para resolver un problema, surge un conflicto que impulsa al individuo a buscar herramientas para resolverlo, desencadenando un proceso de búsqueda, reflexión y construcción de nuevos significados.
    • Aprender descubriendo está asociado a la formación de errores.Su identificación favorece la creación de nuevas hipótesis. El alumno asocia lo que ve con otras experiencias y lo compara, por lo que saca sus propias conclusiones.

    PROMOVER EL APRENDIZAJE DEL DESCUBRIMIENTO

    Como profesores, debemos encontrar Fórmula para que nuestros estudiantes logren lo mejor. Abajo animar a aprender a descubrir debemos considerar:

    • El alcance de la búsqueda debe limitarse para ir exactamente en la dirección del objetivo original.
    • Metas y medios debe ser específico y motivador para apoyar el proceso de aprendizaje del estudiante.
    • Se deben tener en cuenta los conocimientos previos para convertirlos en una base eficaz mediante una adecuada aplicación.
    • Los estudiantes deben ser conoce los procedimientos de observación, búsqueda, control y medición variables.
    • El alumno debe ser consciente de la importancia de la tarea y la lógica subyacente para lograr los objetivos que conducirán al aprendizaje.

    LOS BENEFICIOS DE APRENDER A DESCUBRIR

    Los beneficios de aprender descubriendo son innumerables. Podemos explicarlo como la acción que naturalmente queda grabado en el sujeto. Aquí hay algunos otros beneficios interesantes:

    • Se utiliza para superar las limitaciones de la ciencia tradicional o mecánico.
    • Anime a los estudiantes Piense, formule hipótesis y trate de verificarlas por sí mismo de manera sistemática.
    • Aprendes a aprender porque apoya la creación de estrategias metacognitivas.
    • Estimula la autoestima y la seguridad.
    • Aumenta la creatividad utilizada para resolver problemas.
    • Es especialmente útil en el aprendizaje de un nuevo idioma debido al papel activo del alumno, fomentando el uso de técnicas de análisis, derivando reglas y aprendiendo de los errores.

    LA CRITICIDAD DE APRENDER A DESCUBRIR

    Las principales acusaciones surgen de: una generalización que el modelo plantea sobre sí mismo; y el modelo clásico de aprendizajeya que sus principales críticos creen que no es del todo cierto que el modelo de aprendizaje por descubrimiento sea necesariamente relevante o que el modelo de aprendizaje perceptivo sea puramente mecánico, por lo que ambos tendrían implicaciones mecánicas y significativas

    Autor : Roberto Sandoval. Maestro.

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